KUNST-
BEELDENDE
EXPRESSIE
Tekenen en
Schilderen

De kinderen doen ervaring met het schilderen van waterverf over een tekening getekend met krijt.

De kinderen ervaren dat een kleur een bepaalde sfeer uitdrukt.

De kleuterjuf laat de kinderen een tekening maken met krijt op wit papier en laat hen ervaren hoe je de tekening tevoorschijn kunt “toveren” door er met waterverf overheen te schilderen. De kleuterjuf biedt warme kleuren waterverf aan (rood en geel) omdat deze kleuren de sfeer weergeven van feest en gezelligheid.
De kleuterjuf biedt vlaggetjes aan van papier waar later een slinger van wordt gemaakt.

• Reuzenslinger met grote vlaggen
• Kabouterslinger met kleine vlaggetjes

De kleuterjuf biedt een paddenstoelenhoed aan  als vorm om te beschilderen . De kinderen maken er eerst met wit krijt de stippen op. Daarna wordt er met rode verf overheen geschilderd:

• Een paddenstoel

42
44
45
Natuur en techniek

54
55
Kunstzinnige oriëntatie

K-TB1
Basisvaardigheden

K-TB5
Vormgeving

K-TB7
Beschouwing

KUNST-
BEELDENDE
EXPRESSIE
muziek

De jongste, oudste en derdejaars kleuters kunnen verschillende liedjes zingen passend bij het thema kabouters.

De oudste en derdejaars kleuters kunnen de daarbij behorende bewegingen maken en in de maat van het liedje klappen

De kleuterjuf nodigt de kinderen uit om mee te zingen met de liedjes die passen bij het thema “kabouters”. De kleuterjuf beeld de liedjes uit en maakt bewegingen op de maat van de muziek en nodigt de kinderen uit om haar na te bootsen.

Bewegingen bij het zingen:

• Klappen
• Stampen
• Tikken met vingers of tenen

Variaties bij het zingen en  bewegen :

• groot/klein
•  hard/zacht

Liedjes:

• Kabouter Roodmuts die heeft een huisje
• Kabouter Roodmuts en juffrouw Tingelingeling
• Kaboutertjes drinken kabouterthee
• Onder hele hoge bomen
• Eén twee drie vier kabouterhoed/ reuzenhoed van papier
• Wij dwergen vegen vrolijk en blij

54
55
56
Kunstzinnige oriëntatie

K-KM 1
K-TM2
K-TM3
Luisteren naar muziek

K-TM4
K-TM5
Muziek
Maken