LEVENSKUNST
VORMING

De kinderen kunnen zich aanpassen bij de sfeer van het feest en kunnen samen met de anderen dit feest beleven.

De kleuterjuf bereidt samen met de kinderen het Sinterklaasfeest. De kinderen kunnen zich aan de hand van verhalen vooraf al een beeld vormen van het feest en van wie Sint Nicolaas is. De kleuterjuf wil de kinderen de gelegenheid geven, zich te verheugen op het feest dat komen gaat.

34
35
37
39
mens en
samenleving

K-LK1
K-LK2
klassen-gewoonten
K-Lk6
jaarverloop

De kinderen kunnen zich aanpassen bij de sfeer van het feest en kunnen samen met de anderen dit feest beleven

De kleuterjuf laat de kinderen met een kaarsje in de hand door het adventstuintje lopen. Ze laat de kinderen ervaren hoe het is om vanuit het donker het licht te zoeken. Zij mogen hun kaarsje ontsteken aan de grote kaars en zetten het brandende  kaarsje vervolgens in “het tuintje”, zodat het steeds lichter wordt in de klas. Hiermee wil de kleuterjuf hen de innerlijke houding, die past in deze tijd naar de kerst toe, aan den lijve laten ervaren.

34
35
37
39
mens en
samenleving

K-LK1
K-LK2
klassen-gewoonten

K-Lk6
jaarverloop

LEVENSKUNST
VERTELLEN

De kinderen kunnen luisteren naar een verhaal dat wordt verteld.

Verhalen:

• Bruintje Baas komt logeren
• Het kleinste stukje speelgoed
• Een lichtje op het dak
• Het lelijke hondje
• Waarom Sinterklaas een nieuwe mantel kreeg
• Maria en haar tocht langs de sterren
• De vier kaarsen
• De appelboom in de winter

De kleuterjuf vertelt gedurende een week een zelfde verhaal.
De kleuterjuf geeft de kinderen de mogelijkheid om het verhaal op verschillende manieren te beleven en te verwerken:

• zingen over het verhaal
• het verhaal uitspelen
• tekenen over het verhaal

34
35
37
39
mens en
samenleving

K-LK22
Luisteren

K-LK 23
verwerken